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CURSO DE GRAMÁTICA Y VOCABULARIO

Nivel A3

Materiales necesarios para los estudiantes:

Método de Español para extranjeros Ven 2. Libro del alumno. Editorial Edelsa
Un diccionario

* Aconsejamos a los estudiantes utilizar un cuaderno de anillas o archivador para poder guardar cada día los ejercicios corregidos y fotocopias que les dan los profesores.
Es conveniente dividir el cuaderno en tres partes: Gramática (explicaciones y ejercicios), Vocabulario, y Composición (explicaciones y ejercicios). Para la parte de vocabulario dejar unas 30 hojas para apuntar todas las palabras nuevas que vayan surgiendo en todas las asignaturas, poniendo la fecha cada día.

Materiales recomendados para los profesores:

Libro de texto: “Ven 2” Libro del alumno. Editorial Edelsa
Cuaderno y ejercicios
Cinta de audio
Apartado de recursos de la web de Edelsa: http://www.edelsa.es/main.html
Otros libros de texto de la biblioteca del Nivel Intermedio
Web E.I. para profesores
Tests semanales
Diccionario Maria Moliner, RAE o similar

Descripción del curso:

En este curso de gramática y vocabulario Nivel Intermedio A, de 50 horas de duración, se van a practicar estructuras gramaticales conocidas y otras nuevas para poder formular frases más complejas, oraciones compuestas, además conoceremos diferentes niveles y variantes del lenguaje.
Se realizarán actividades comunicativas que nos permitan integrar los contenidos gramaticales y léxicos de manera gradual. Revisaremos todos los tiempos del modo indicativo y los más usuales del modo subjuntivo.
Aprenderás a argumentar y exponer de manera lógica tus ideas en español. Practicarás diferentes estructuras para expresar sentimientos, acuerdo y desacuerdo, valoración, estados de ánimo, opinión, estilo indirecto, deseo, obligación e hipótesis entre otras.
Revisaremos y ampliaremos las reglas de la acentuación y puntuación, así como la pronunciación.
Los estudiantes mejorarán también su conocimiento de la Cultura Española con comentarios por parte del profesor sobre temas actuales de sociedad, cultura y deportes.

Objetivos del curso:

Los estudiantes de este nivel van a ser capaces de hacer bien las siguientes tareas:

Expresión oral:

· Aprender a mantener una conversación organizada
· Argumentar las opiniones propias
· Conversar utilizando recursos gramaticales que reflejen un estado de ánimo
· Expresar deseos, recomendaciones, protestas, opiniones, órdenes y peticiones
· Elaborar hipótesis, sugerencias y planes
· Pedir confirmación de una duda
· Tratamientos de cortesía

Expresión escrita:

· Crear frases y preguntas para satisfacer mayores necesidades
· Exposición argumentada de ideas
· Escribir testos dialogados
· Relatar hechos pasados

Comprensión oral:

· Comprender y participar en conversaciones fluidas.
· Interactuar con nativos en situaciones diarias de la vida.
· Comprender las ideas de opinión y argumentación
· Responder a preguntas de gustos personales, opinión y probabilidad.

Comprensión escrita:

· Leer textos de opinión
· Deducir la gramática a través de narraciones y textos
· Conocer vocabulario específico para leer textos relacionados con literatura y costumbres de España.


Requisitos para este curso:

Asistencia: Esperamos que asistas a clase todos los días y que seas puntual. No está permitido tener más de dos Faltas de Asistencia (FA), sin justificar en la misma clase. Tendrás una falta de asistencia si no asistes a clase o llegas con retraso. Más de dos faltas de asistencia influirán en tu calificación y si faltas muchas veces a una clase, probablemente tendrás que repetir todo el curso.

Si un día no puedes asistir a las clases, por favor, habla con el Coordinador de Estudios o con la Secretaria. Incluso cuando faltes porque estás enfermo, por una cita importante o por un viaje. Necesitamos saberlo para ayudarte en tus progresos con el idioma.

Has de llegar a clase a tiempo. Llegar tarde es una molestia para el profesor y para tus compañeros de clase. Si llegas tarde, no llames a la puerta, no digas nada, no hagas ruido. Entra despacio y en silencio y siéntate en tu silla, así es como menos molestarás al resto de la clase. Los profesores no repetirán los contenidos que han enseñado, eso no sería justo para los estudiantes que llegaron a tiempo.

Si llegas con más de 10 minutos de retraso, tendrás una Falta de Asistencia (FA).

Las clases empiezan a la hora en punto. Si tu clase termina un poco tarde, tendrás un descanso más corto. Por favor, recuerda a tus profesores cortésmente que es la hora del descanso.

Tareas para Casa: Recomendamos que cada estudiante dedique una hora para preparar la lección de 55 minutos del día siguiente. Es importante haber leído la lección antes de ir a la escuela, haber buscado en el diccionario las palabras que no conoces. Sólo así podrás hacer en la clase las preguntas específicas que tú no sabes. Si preparas cada día la lección, la clase va a ser más interesante y vas a aprender más deprisa el idioma, además podrás participar activamente en las situaciones y actividades.

Participación en la clase: Tu participación en la clase es muy importante para desarrollar las destrezas de hablar y entender el idioma Español. En la evaluación puedes recibir un 20% / 100% si participas activamente en las actividades de las clases, si haces bien los ejercicios y el trabajo en grupo.

Sistema de Evaluación:

Test de Evaluación
35%
Cada jueves vas a realizar un pequeño test para revisar los contenidos aprendidos durante la semana.
Tareas para Casa
30%
 La preparación diaria de cada lección, así como algunos ejercicios y composiciones.
Participación

20%
Incluye la participación en situaciones y
actividades, los trabajos en grupo y esforzarse por hablar.

Asistencia
15%


Asistencia y puntualidad a las clases.

Calificaciones:

ESPAÑA
USA
9-10
Sobresaliente		 A+ 98-100
A 93-96 		     
8-8,99
Notable		 A- 90-92
B+ 87-89 		     
7-7,99
Notable		 B 83-86
B- 80-82 		     
6-6,99
Bien		 C+ 77-79
C 73-76 		     
5-5,99
Suficiente		 C- 70-72
D+ 67-69
D 60-66 		     


Fechas y contenidos:

PRIMERA SEMANA DE CURSO

Fecha
Capítulo/Tema
Contenidos
Lunes
Unidad 1

INTRODUCCIÓN: Presentación del curso y
del libro de Ven 2 que vamos a utilizar
durante el curso.
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Información personal
2. Expresar continuidad
II. GRAMÁTICA:
1. Acciones en contextos temporales.
2. El pretérito indefinido y el pretérito perfecto
3. HACE + (referencia temporal); uso del gerundio: LLEVAR + gerundio, ESTABA(...) + gerundio.
III. VOCABULARIO:
1. Datos personales.
2. Descripción de personas.
Martes
Unidad 1 y 2
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Definiciones personales
2. Gustos y sentimientos.
II. GRAMÁTICA:
1. Opiniones sobre personas (GUSTAR, SER / ESTAR + ADJETIVO)
2. Diferencias entre Ser / Estar
III: VOCABULARIO:
1. Adjetivos del carácter; expresiones de estados de ánimo
IV. FONÉTICA:
1. Acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas.
Miércoles
Unidad 2
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Expresar acuerdo y desacuerdo
2. Afirmación y dar opiniones personales.
II. GRAMÁTICA:
1. Expresiones de acuerdo y desacuerdo.
2. Juicios de valor: verbo PARECER, CAER, SER / ESTAR.
3. Diferencia entre pretérito perfecto y pretérito indefinido.
III VOCABULARIO:
1. Expresiones sobre afecto, expresiones acuerdo y desacuerdo.
Jueves

Unidad 2 y 3
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Obligación personal e impersonal
II. GRAMÁTICA:
1. Imperativo afirmativo: formación y uso.
2. Integración de formas de imperativo y vocabulario de cocina.
3. Presente de subjuntivo.
III. VOCABULARIO:
1. Vocabulario de la cocina.
Viernes
Unidad 3
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Obligación personal e impersonal
2. Instrucciones y órdenes
II. GRAMÁTICA:
1. Diálogo para pedir favores. Expresiones de obligación con infinitivo y presente de subjuntivo.
2. Imperativo negativo: formación y uso.
III. VOCABULARIO:
1. Opiniones acerca de las corridas de toros y los gitanos.
2. Ampliación de vocabulario sobre compras y recados.

SEGUNDA SEMANA DE CURSO

Fecha
Capítulo/Tema
Contenidos
Lunes
Unidad 4
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Pedir información
2. Direcciones
II. GRAMÁTICA:
1. Fórmulas para solicitar y facilitar información: PERDONE / OIGA, (POR FAVOR) / ¿CÓMO SE VA? / ¿SABE USTED SI HAY UN...? / SIGA RECTO HACIA... / TUERZA A LA IZQUIERDA...
2. Se impersonal
3. Pluscuamperfecto
III. VOCABULARIO:
1. Vocabulario relacionado con distancias y viajes.
IV. FONÉTICA:
1. Entonación de las frases exclamativas e interrogativas.
Martes
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Acciones pasadas
2. Sugerencias e hipótesis
II. GRAMÁTICA:
1. Estilo Indirecto.
2. Narrar acciones pasadas.
III. VOCABULARIO:
1. La circulación y los automóviles
2. Vocabulario de acciones / objetos deseables.
Miércoles
Unidad 5
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Acciones en el pasado anterior a otro pasado.
2. Afirmar con énfasis
II. GRAMÁTICA:
1. El estilo indirecto.
2. Lo como sustituto de frase.
3. Usos de los pasados: pretérito imperfecto y pretérito pluscuamperfecto.
III. VOCABULARIO:
1. Viajes.
IV FONÉTICA:
1. Fonética y ortografía c / z / s
Jueves
Unidad 6
 I. FUNCIONES COMUNICATIAS
1. La probabilidad y la hipótesis.
II. GRAMÁTICA:
1. Estilo Indirecto.
2. Formación del presente de subjuntivo.
III. VOCABULARIO:
1. Vocabulario de enfermedades.
Viernes
Unidad 6
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Deseo y recomendaciones.
II. GRAMÁTICA:
1. Expresiones de probabilidad y deseo:
quizás / ojalá.
2. Revisión del presente de subjuntivo: expresar recomendaciones con expresiones: es necesario que/es conveniente que.
III VOCABULARIO:
1. Posiciones del cuerpo y salud.
2. Objetos deseados.

TERCERA SEMANA DE CURSO

Fecha
Capítulo/Tema
Contenidos
Lunes
Unidad 7
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Deseos y protestas.
II. GRAMÁTICA
1. Expresión de deseo: esperar que + presente de subjuntivo.
2. Oraciones temporales: Cuando + subjuntivo
III.VOCABULARIO.
1. Viajes turísticos.
IV. FONÉTICA
1. Pronunciación y ortografía de la h
Martes
Unidad 7 y 8
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Comparaciones.
2. Sentimientos (alegría).
II. GRAMÁTICA
1. Revisión de los tiempos de indicativo.
2. Expresión de la obligación y necesidad.
3. Comparativos superlativos.
III. VOCABULARIO.
1. Adjetivos calificativos.
Miércoles
Unidad 8
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Pedir confirmación de una duda.
II. GRAMÁTICA
1. La impersonalidad.
III. VOCABULARIO
1. El trabajo.
2. Profesiones.
IV. FONÉTICA
1. La acentuación de palabras
Jueves
Unidad 9
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Extrañeza. Probabilidad.
II. GRAMÁTICA
1. Expresiones de otros juicios de valor: qué raro que / me extraña que / qué pena que / es una pena que + presente de subjuntivo.
2. Expresiones de probabilidad: a lo mejor + indicativo.
III. VOCABULARIO
1. La fiesta.

Viernes
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Explicar características de una persona u objeto.
II. GRAMÁTICA
1. Formación del pretérito imperfecto del subjuntivo.
2. Uso del subjuntivo en oraciones de relativo.
III. VOCABULARIO.
1. Características de personas y objetos.
IV FONÉTICA
1. Pronunciación y ortografía: g / j / gu

CUARTA SEMANA DE CURSO

Fecha
Capítulo/Tema
Contenidos
Lunes
Unidad 10
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Ser capaces de reproducir en el presente conversiones y peticiones que tuvieron lugar en el pasado.
II. GRAMÁTICA
1. Diferencia entre ¿Qué? y ¿Cuál?
2. Estilo indirecto. Cambio de imperativo a presente de subjuntivo.
III. VOCABULARIO.
1. Viajes turísticos.
Martes

 

 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Saber referirse de forma adecuada a los elementos de una vivienda.
2. Saber referirse a averías en una vivienda.
II. GRAMÁTICA
1. Repaso de la forma y usos del pretérito imperfecto de subjuntivo.
2. Repaso del estilo indirecto.
III. VOCABULARIO.
1. La vivienda
IV. FONÉTICA
1. Distinción de frases con sonidos parecidos.
Miércoles
Unidad 11
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Peticiones e influencias en otras personas.
II. GRAMÁTICA
1. Pronombres personales de objeto directo e
indirecto.
2. Expresiones para pedir permiso: ¿Le molesta
que + subjuntivo?
III. VOCABULARIO
1. Grandes almacenes y ofertas.
Jueves
Unidad 11 y 12
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Pedir permiso al oyente para realizar una acción.
2. La opinión y la voluntad.
II. GRAMÁTICA
1. Expresiones para ordenar y pedir: ¿Le importa que + subjuntivo? / ¿Le importa + infinitivo? / Podría + infinitivo?
2. Oraciones sustantivas: verbos de opinión y voluntad.
III VOCABULARIO
1. La España Musulmana.
IV. FONÉTICA
1. Acentuación de palabras.
Viernes
Unidad 12
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Expresar condición. II. GRAMÁTICA
1. Oraciones condicionales posibles / probables e improbables.
III VOCABULARIO
1. Los estudios.
IV FONÉTICA
1. Distinción de sonidos.


QUINTA SEMANA DE CURSO

Fecha
Capítulo/Tema
Contenidos
Lunes
Unidad 13
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Planes y ofrecimientos.
II. GRAMÁTICA
1. Expresiones y giros que aparecen con
frecuencia en conversaciones telefónicas.
2. Oraciones sustantivas (ampliación): verbos de voluntad.
III. VOCABULARIO.
1. Diálogos al teléfono.
IV. FONÉTICA
1. Diferencias entre el español de América y España.
Martes

 

 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Narrar dos acciones que tienen algún tipo de conexión temporal.
2. Ofrecer ayuda.
II. GRAMÁTICA
1. Oraciones concesivas con aunque.
2. Repaso de oraciones temporales: en cuanto.
3. Ofrecer ayuda: ¿Querer + que + subjuntivo?
III. VOCABULARIO.
1. Espectáculos.
Miércoles
Unidad 14
 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1.Manifestar opinión personal en torno a
cualquier tema ante un grupo de oyentes.
II. GRAMÁTICA
1. Expresión de opinión.
2. Conectores para argumentar.
III. VOCABULARIO
2. El servicio militar.
Jueves

Unidad 15

 I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Relatar hechos pasados.
II. GRAMÁTICA
1. Revisión del uso de los tiempos pasados.
III VOCABULARIO
1. La publicidad
IV. FONÉTICA
1. La acentuación de las formas verbales.
Viernes
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Saber relatar biografías. II. GRAMÁTICA
1. Lectura con explotación gramatical.
2. Revisión de los contenidos del curso.
III VOCABULARIO
1. Las etapas de la vida.