CURSO
DE GRAMÁTICA Y VOCABULARIO
Nivel Intermedio - B1
Materiales necesarios para los estudiantes:
Método de Español para extranjeros
Prisma B1. Libro del alumno. Editorial Edinumen
Un diccionario
* Aconsejamos a los estudiantes
utilizar un cuaderno de anillas o archivador para poder guardar
cada día los ejercicios corregidos y fotocopias que les dan
los profesores.
Es conveniente dividir el cuaderno en tres partes: Gramática
(explicaciones y ejercicios), Vocabulario, y Composición
(explicaciones y ejercicios). Para la parte de vocabulario dejar
unas 30 hojas para apuntar todas las palabras nuevas que vayan surgiendo
en todas las asignaturas, poniendo la fecha cada día.
Materiales recomendados para los profesores:
Libro de texto: “Prisma B1” Libro
del alumno. Editorial Edinumen
Libro del profesor “Prisma B1”
CD de audiciones
Otros libros de texto de la biblioteca del Nivel Intermedio
Web E.I. para profesores
Tests semanales
Diccionario Maria Moliner o similar
Descripción del curso:
En este curso de gramática y vocabulario
Nivel Intermedio B, de 50 horas de duración, el alumno va
a practicar la gramática de forma comunicativa y a través
de situaciones reales.
Se le presentan al alumno un abanico de actividades y situaciones
de la sociedad multicultural de España e Hispanoamérica.
Ampliará su vocabulario a través de lecturas, textos
y actividades que permitirán al alumno desenvolverse en la
vida cotidiana y participar en conversaciones, opinar y debatir
sobre temas sencillos.
Aprenderá a comprender las ideas principales de debates extensos
en un español estándar; podrá dar y pedir opiniones
personales en un debate informal; podrá dar instrucciones
detalladas de cómo se hace algo y, por último, conseguirá
resumir y responder a preguntas sobre él y su entorno con
precisión.
Objetivos del curso:
Los estudiantes de este nivel van a ser capaces
de hacer bien las siguientes tareas:
Expresión Oral:
· Expresarse con sencillez para describir y narrar experiencias,
hechos, historias y relatos.
· Expresar sus propios deseos y hacer conjeturas sobre la
realidad que le rodea.
· Justificar opiniones y proponer planes
· Interactuar con hablantes nativos en situaciones de la
vida cotidiana.
· Participar en conversaciones que traten temas corrientes
de interés personal
· Dar y pedir opiniones en un debate informal
Expresión Escrita:
· Escribir textos sencillos y bien cohesionado sobre temas
corrientes o de interés personal.
· Escribir descripciones de acontecimientos, sentimientos
y deseos
· Escribir cartas de quejas y reclamaciones
· Escribir resúmenes, narraciones y descripciones
· Escribir composiciones aplicando la gramática y
el vocabulario aprendidos
Comprensión Oral:
· Comprender la idea principal de programas de radio y televisión
que tratan temas actuales.
· Interactuar con hablantes nativos en situaciones sencillas
de la vida cotidiana
· Comprender las ideas principales de opiniones y gustos
de otras personas
· Reaccionar ante preguntas de opinión personal, debates
o argumentaciones
Comprensión Escrita:
· Leer textos breves de opinión.
· Deducir la gramática a través de textos o
lecturas
· Conocer vocabulario específico para leer textos
relacionados con la educación, el mundo laboral, la publicidad...
Requisitos para este curso:
Asistencia: Esperamos que
asistas a clase todos los días y que seas puntual. No está
permitido tener más de dos Faltas de Asistencia (FA), sin
justificar en la misma clase. Tendrás una falta de asistencia
si no asistes a clase o llegas con retraso. Más de dos faltas
de asistencia influirán en tu calificación y si faltas
muchas veces a una clase, probablemente tendrás que repetir
todo el curso.
Si un día no puedes asistir a las clases,
por favor, habla con el Coordinador de Estudios o con la Secretaria.
Incluso cuando faltes porque estás enfermo, por una cita
importante o por un viaje. Necesitamos saberlo para ayudarte en
tus progresos con el idioma.
Has de llegar a clase a tiempo. Llegar tarde
es una molestia para el profesor y para tus compañeros de
clase. Si llegas tarde, no llames a la puerta, no digas nada, no
hagas ruido. Entra despacio y en silencio y siéntate en tu
silla, así es como menos molestarás al resto de la
clase. Los profesores no repetirán los contenidos que han
enseñado, eso no sería justo para los estudiantes
que llegaron a tiempo.
Si llegas con más de 10 minutos de
retraso, tendrás una Falta de Asistencia (FA).
Las clases empiezan a la hora en punto. Si
tu clase termina un poco tarde, tendrás un descanso más
corto. Por favor, recuerda a tus profesores cortésmente que
es la hora del descanso.
Tareas para Casa: Recomendamos
que cada estudiante dedique una hora para preparar la lección
de 55 minutos del día siguiente. Es importante haber leído
la lección antes de ir a la escuela, haber buscado en el
diccionario las palabras que no conoces. Sólo así
podrás hacer en la clase las preguntas específicas
que tú no sabes. Si preparas cada día la lección,
la clase va a ser más interesante y vas a aprender más
deprisa el idioma, además podrás participar activamente
en las situaciones y actividades.
Participación en la clase:
Tu participación en la clase es muy importante para
desarrollar las destrezas de hablar y entender el idioma Español.
En la evaluación puedes recibir un 20% / 100% si participas
activamente en las actividades de las clases, si haces bien los
ejercicios y el trabajo en grupo.
Sistema de Evaluación:
| Test de Evaluación |
35% |
Cada jueves vas a realizar un pequeño
test para revisar los contenidos aprendidos durante la semana. |
| Tareas para Casa |
30% |
La preparación diaria de cada lección,
así como algunos ejercicios y composiciones.
|
| Participación |
20% |
Incluye la participación
en situaciones y
actividades, los trabajos en grupo y esforzarse por hablar. |
Asistencia |
15% |
Asistencia y puntualidad a las clases.
|
Calificaciones:
| ESPAÑA |
USA
|
|
|
|
9-10
Sobresaliente |
A+ 98-100
A 93-96 |
|
|
|
8-8,99
Notable |
A- 90-92
B+ 87-89 |
|
|
|
7-7,99
Notable |
B 83-86
B- 80-82 |
|
|
|
6-6,99
Bien |
C+ 77-79
C 73-76 |
|
|
|
5-5,99
Suficiente |
C- 70-72
D+ 67-69
D 60-66 |
|
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Fechas y contenidos:
PRIMERA SEMANA DE CURSO
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Fecha
|
Unidad
|
Contenidos
|
Lunes |
Unidad 1 |
INTRODUCCIÓN: Presentación
del curso y
del libro de Prisma B1 que vamos a utilizar
durante el curso
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Expresar cortesía
2. Contar y describir anécdotas sobre usos y costumbres
II. GRAMÁTICA
1. Revisión de los tiempos de Indicativo
. Presente de Indicativo
III. VOCABULARIO
1. Relaciones sociales
IV. FONÉTICA
1. Reconocer la sílaba tónica en las palabras
(1)
|
Martes |
|
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Dar instrucciones y consejos para desenvolverse en otros
países y culturas
II. GRAMÁTICA.
1. Revisión de los tiempos de Indicativo
. Pasados: pretérito perfecto, Indefinido e Imperfecto.
. Condicional simple.
III: VOCABULARIO.
1. Costumbres
|
Miércoles |
Unidad 2 |
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Hablar del pasado. Situar una acción anterior en otra
del pasado.
2. Controlar la comunicación: repetir, preguntar, dudar,
resumir...
II. GRAMÁTICA
1. Revisión de Pasados
2. Pretérito pluscuamperfecto: morfología y usos.
III VOCABULARIO
1. Experiencias personales.
2. Biografías.
IV FONÉTICA
1. Reconocer la sílaba tónica en las palabras
(2)
|
Jueves |
|
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Expresar y provocar curiosidad.
II. GRAMÁTICA
1. Expresiones de curiosidad y sorpresa.
2. Expresiones de tiempo.
III. VOCABULARIO
1. Anécdotas.
2. Sueños y pesadillas.
|
Viernes |
Unidad 3 |
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Conceder permiso.
2. Convencer, persuadir.
3. Dar instrucciones
II. GRAMÁTICA
1. Imperativo negativo: regulares e irregulares.
III. VOCABULARIO
1. En el gimnasio.
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SEGUNDA SEMANA DE CURSO
| Fecha |
Unidad |
Contenidos |
Lunes |
Unidad 3 |
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Dar órdenes.
2. Ofrecer algo.
3. Mostrar acuerdo.
II. GRAMÁTICA
1. Imperativo + pronombres.
III. VOCABULARIO
1. Léxico del cuerpo.
IV FONÉTICA
1. El acento fonético
|
Martes |
Unidad 4 |
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Expresar deseos.
2. Reaccionar ante un deseo.
3. Animar a alguien.
II. GRAMÁTICA
1. Presente de subjuntivo: morfología y usos.
III. VOCABULARIO.
1. Los estudios.
2. La Universidad.
|
Miércoles |
Unidad 5 |
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Expresar probabilidad en el presente, en el pasado y en el
futuro.
2. Lamentarse.
3. Responder con seguridad.
II. GRAMÁTICA
1. Futuro perfecto: morfología y suo.
2. Contraste futuro perfecto, futuro imperfecto y condicional
simple.
3. Usos del participio pasado.
III. VOCABULARIO.
1. La educación
IV FONÉTICA
1. Acentuación de las palabras (1)
|
Jueves |
|
I. FUNCIONES COMUNICATIAS
1. Negar / afirmar con decisión.
2. Expresar extrañeza.
3. Expresar preocupación.
4. Tranquilizar.
II. GRAMÁTICA
1. Marcadores de probabilidad: a lo mejor, quizás...
2. ¡Por qué + condicional!
3. Tener + que (imperfecto) + infinitivo compuesto.
III. VOCABULARIO
1. Los periodos vacacionales.
|
Viernes |
Unidad 6 |
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Expresar probabilidad.
2. Indicar la existencia de algo o de alguien.
II. GRAMÁTICA
1. Quizás + subjuntivo
2. A lo mejor + indicativo
3. Adjetivos y pronombres indefinidos.
III VOCABULARIO
1. La literatura y el cine: los enigmas.
IV FONÉTICA
1. Acentuación de las palabras (2)
|
TERCERA SEMANA
DE CURSO
| Fecha |
Unidad |
Contenidos |
Lunes |
Unidad 7 |
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Valorar y opinar.
2. Destacar o dar importancia a algo.
II. GRAMÁTICA
1. Verbos y fórmulas de opinión tipo:
. me parece/es +adjetivo +que +Subjuntivo
. me parece/está+adverbio+que+subjuntivo
. es un/una+sustantivo+que+subjunto
. es cierto/evidente+que+indicativo
. está claro+que+indicativo
III.VOCABULARIO.
1. La ecología I.
|
Martes |
|
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Expresar acuerdo y descuerdo.
2. Organizar nuestras palabras: argumentar.
II. GRAMÁTICA
1. Repaso de verbos y fórmulas de opinión.
2. Estructura: lo más / menos + adjetivo + es
3. Argumentación: organización del discurso.
III. VOCABULARIO.
1. La ecología II.
IV FONÉTICA
1. Acentuación de palabras (3)
|
Miércoles |
Unidad 7 y Revisión |
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Expresar Cortesía, deseos y agradecimientos.
2. Hablar del pasado.
3. Dar consejos / recomendaciones.
4. Valorar, opinar y argumentar.
II. GRAMÁTICA
1. Pronombres sujeto: función enfática.
2. Revisión modo indicativo.
3. Ojalá + subjuntivo.
4. Revisión de marcadores de probabilidad.
5. Repaso de verbos y fórmulas de opinión.
6. Repaso de organizadores del discurso.
III. VOCABULARIO
1. Medios de comunicación: la radio
2. La publicidad.
|
Jueves |
Unidad 8 |
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Describir y definir.
2. Identificar objetos, lugares y personas y dar información
secundaria.
II. GRAMÁTICA
1. Ser y Estar. Usos (revisión)
2. Oraciones de relativo. Contraste indicativo / subjuntivo.
III. VOCABULARIO
1. Léxico de descripción
|
Viernes
|
|
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Pedir información sobre si sabe algo o conoce algo
/ alguien.
2. Pedir (algo) especificando
II. GRAMÁTICA
1. Repaso de las oraciones de relativo.
2. Antecedente conocido / desconocido
III. VOCABULARIO.
1. La ropa.
IV FONÉTICA
1. Unión de vocales y estructura silábica (1)
|
CUARTA SEMANA DE CURSO
Fecha |
Unidad
|
Contenidos |
| Lunes |
Unidad 9
|
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Relacionar dos momentos en el tiempo.
2. Expresar el momento en que ocurre una acción.
II. GRAMÁTICA
1. después de / antes de + infinitivo. Cuando / después
de que/ hasta que + indicativo + subjuntivo.
2. Antes de que + subjuntivo.
III. VOCABULARIO.
1. Las edades del hombre.
IV FONÉTICA
1. Unión de vocales y estructura silábica (2)
|
| Martes |
|
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Fijar el momento fututo.
2. Expresar arrepentimiento.
II. GRAMÁTICA
1. Otros nexos temporales.
2. Cuando: cuando + indicativo / Cuando + subjuntivo
III. VOCABULARIO.
1. Repaso las edades del hombre.
|
| Miércoles |
Unidad 10
|
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Explicar el motivo o la causa de una acción.
2. Explicar la verdadera causa de algo negando otra explicación.
3. Dar explicaciones o disculparse por algo.
II. GRAMÁTICA
1. Conjunciones causales: porque, a causa de
(que), debido a (que), ya que, dado que, puesto
que, como, por, no porque...
III. VOCABULARIO
1. El mundo laboral.
2. Manías y costumbres.
IV FONÉTICA
1. Unión de vocales y estructura silábica (3)
|
| Jueves |
Unidad 11
|
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Expresar fastidio y resignación.
2. Lamentarse de algo.
3. Tranquilizar y consolar a alguien.
II. GRAMÁTICA
1. Ampliación de conjunciones causales: sino, porque,
no es que..., sino que...
III VOCABULARIO
1. Textos: mensajes, telegramas, correo electrónico,
carta informal y nota.
|
| Viernes |
|
FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Expresar consecuencia.
2. Argumentar.
II. GRAMÁTICA
1. Conectores de la argumentación.
2. Consecuencia: por eso, por lo tanto, así que, de ahí
que, tan... que
III VOCABULARIO
1. Salud y estética.
IV FONÉTICA
1. Actividades de repaso
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QUINTA SEMANA DE CURSO
Fecha |
Unidad
|
Contenidos |
| Lunes |
Unidad 11
|
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Expresar Finalidad.
2. Presentar una reclamación por escrito (carta formal)
II. GRAMÁTICA
1. Finalidad: para que, a que, a fin de que.
III. VOCABULARIO
1. Estética
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| Martes |
Unidad 12
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I. FUNCIONES COMUNICATIVAS.
1. Expresar deseo
2. Expresar extrañeza.
II. GRAMÁTICA
1. Pretérito perfecto de subjuntivo
2. Usos del pretérito perfecto de subjuntivo.
III. VOCABULARIO
1. Las compras
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| Miércoles |
|
I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Expresar gratitud. Reaccionar ante el agradecimiento.
2. Ofrecer ayuda, un servicio o una idea.
II. GRAMÁTICA
1. ¿Querer + que + subjuntivo?
2. ¡Qué raro que / me extraña / agradezco
+ que + presente de subjuntivo
III. VOCABULARIO
1. Las compras.
|
| Jueves |
Unidad 12 y Revisión
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I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Felicitar
2. Pedir disculpas
3. Rechazar una invitación o un ofrecimiento.
4. Describir un aparato y sus funciones.
II. GRAMÁTICA
1. Gracias por + infinitivo simple / compuesto
2. Repaso del imperativo afirmativo y negativo.
3. Repaso de pronombres
III VOCABULARIO
1. Piezas de un electrodoméstico
2. Manual de instrucciones
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| Viernes |
Unidad de Revisión
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I. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Hacer un anuncio publicitario II. GRAMÁTICA
1. Revisión de oraciones temporales y finales
2. Revisión de oraciones de relativo y condicionales
3. Valoración del curso
III VOCABULARIO
1. La publicidad
IV FONÉTICA
1. Actividades de repaso
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