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Objetivos:

1.- Que el estudiante sea capaz de reclamar, protestar y quejarse ante diferentes situaciones en la vida real.
2.- Que el estudiante sea capaz de llamar la atención de otra persona sobre algún objeto o situación.

Contenidos:

1.- Expresiones para quejarse, protestar y reclamar: no hay derecho a que, es increíble que, no es justo que, deberían..., tendrían que....
2.- Estructuras con subjuntivo.
3.- Expresiones para llamar la atención: oiga, ya está bien, fíjense, escucha, mira, oye, cuidado, atención, ojo.


Material:

1.- Aunque es opcional, pueden llevarse algunos elementos que faciliten el juego de roles (como por ejemplo algún detalle para que se vistan los estudiantes).


Destrezas:

1.- Comprensión oral.
2.- Expresión oral.
3.- Expresión escrita.
4.- Comprensión escrita.


Metodología:

1.- Mediante una actividad introductoria se presentan las fórmulas para quejarse, protestar y reclamar.
2.- Entre todos los estudiantes se deducen situaciones en las que a veces es conveniente formular quejas y reclamaciones.
3.- Se selecciona un lugar en el que se realizarán algunas quejas. Oficina de correos, aeropuerto o restaurante.
4.- Se eligen causas por las que será necesario quejarse.
5.- Se explica a los estudiantes que van a crear una situación real en el lugar seleccionado y que representarán las situación con las quejas correspondientes.
6.- Se asigna un papel a cada uno de los estudiantes para representar la situación.
7.- Se da a los estudiantes cinco minutos para que preparen su intervención.
8.- Se lleva a cabo la puesta en escena.