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Nivel: A3
Título: Rescate de rehenes
Tiempo global: 20'
Profesor: Rosa Peña

1.- Practicar las estructuras relacionadas con los cambios verbales que se producen en el Estilo Indirecto.
2.- Dar a la gramática un sentido comunicativo.
3.- Hacer significativo el aprendizaje de dichas estructuras.

1.- Estilo Indirecto.

Material:

1.- Papel.
2.- Pizarra (disfraces si lo estiman oportuno los estudiantes).

Destrezas:

1.- Oral.
2.- Escrita.

Metodología:

1.- Se explica a los estudaintes en qué consiste la actividad.
2.- Cada uno de ellos adoptará un papel en el desarrollo de ul robo de un banco con rehenes, policias, intermediarios y ladrones.
3.- El profesor explica la actividad.
4.- Se coloca a los ladrones y rehenes en un extremo de la clase.
5.- Al intermediario (cualquier héroe moderno) en el centro.
6.- Al Comisario en el otro extremo de la clase.
7.- Previamente, la profesora escribe en la pizarra las condiciones que pide el ladrón para liberar a los rehenes. Ejemplo: "Quiero un coche nuevo", "Me iré por la mañana", El ladrón copia estas estructuras y hace preguntas sobre el vocabulario que no conoce.
8.- Entre todos, en la pizarra, se pasa cada estructura a Estilo Indirecto. Cuando todos han repasado las estructuras y los cambios, se pasa a la acción.

El ladrón dice:
-Me iré por la mañana.
El Comisario pregunta
¿Qué dijo?
El Intermediario contesta
Dijo que se iría por la mañana.

9.- Y así con todas las estruturas.