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Nivel: B3
Título: Quejas
Tiempo global: 10 min.
Profesor: Natalia Blanco

Objetivos

1 .- Dar a conocer a los alumnos las estructuras gramaticales para expresar quejas ante situaciones variadas a la vez que se amplia el conocimiento de vocabulario referido a esas situaciones concretas

Contenidos:

1.- Estructuras para mostrar quejas ante una situación determinada.
2.- Vocabulario específico de cada tema por si surgiera la necesidad de usarlo.

Material:

1.- Tijeras.
2.- Preguntas apuntadas más abajo.

Destrezas:

1.- Comprensión escrita.
2.- Expresión oral.

Metodología:

1.- Se apuntan en la pizarra una serie de estructuras para mostrar quejas y se les entregan a los alumnos unas frases variadas con situaciones diversas. (Se recortan de antemano para ponerles a trabajar por parejas).

Quejas
A. Estás en el metro y hay una persona fumando. El humo te molesta mucho
B. Estás fumando en el metro porque estás muy nervioso
A. Estás en el aeropuerto y tu avión no despega. Llevas 3 horas de retraso
B. Estás en el servicio de información del aeropuerto. Hay niebla y se han suspendido los vuelos. Los pasajeros se quejan
A. Estás en un restaurante y el camarero te ha servido la carne quemada
B. Eres un camarero. Los clientes son muy exigentes y es el 1º día de trabajo del cocinero
A. compraste una plancha que no funciona. Vuelves a la tienda para reclamar
B. Eres un vendedor de una tienda de electrodomésticos. Algunos clientes no saben bien cómo funcionan los productos que compran
A. Acabas de comprar el coche de tus sueños y te ha dejado tirado en plena carretera. Vas a reclamar
B. Eres un vendedor de coches y has conseguido vender un coche usado por muy buen precio y como si fuera nuevo

2.- Se pone en práctica lo aprendido para quejase.
3.- Se puede ir apuntando en la pizarra vocabulario relacionado con dichas situaciones.