Objetivos:

1.- Que el estudiante conozca y practique aunque + subjuntivo.
2.- Que el estudiante distinga el contraste entre indicativo/subjuntivo.
3.- Que el estudiante sea capaz de expresar hipótesis.
4.- Que el estudiante aprenda recursos para convencer.
5.- Que el estudiante conozca y practique léxico relacionado con los juegos de azar.

Contenidos:

1.- Aunque+subjuntivo.
2.- Expresión de hipótesis.
3.- Vocabulario relacionado con los juegos de azar.

Material:

1.- Fotocopia adjunta.
2.- Vídeo Bueno, Bonito, Barato.

Destrezas:

1.- Comprensión auditiva.
2.- Expresión oral.

Metodología:

1.- En un primer visionado sin sonido los estudiantes hacen hipótesis sobre las imágenes (¿por qué rompe el décimo?).
2.- En un segundo visionado se les pregunta a los estudiantes cuánto puede ganarse en el premio, cuánto le toca a cada décimo, cuánto dinero se juega en el sorteo, etc.
3.- Para practicar el uso de aunque + subjuntivo se pueden hacer estas preguntas: ¿Qué te puede tocar si juegas? y ¿Por qué te toca aunque no te toque?
4.- Se les explica a los estudiantes el uso de aunque más subjuntivo y en parejas se les pide que planteen situaciones en las que se pueda aplicar esta estructura. Por ejemplo: tu compañero tiene fiebre, no conviene que salga///tienes fiebre pero tienes una cita esta tarde con un/a chico/a que te gusta mucho.

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