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Objetivos:

1.- Dar a conocer a los alumnos las estructuras gramaticales para expresar duda ante información que les llega.
2.- Fomentar la interrelación entre los alumnos en sus primeros días de clase.

Contenidos:

1.- Estructuras para mostrar duda.
2.- Cuestionario para conocerse.

Material:

1.- Cuestionario.
2.- Estructuras para mostrar duda.

Destrezas:

1.- Comprensión escrita.
2.- Expresión escrita.
3.- Expresión oral.
4.- Comprensión oral

Metodología:

1.- Se apuntan en la pizarra una serie de estructuras gramaticales para dudar:

No es cierto que + subjuntivo
Me parece falso que + subjuntivo
No creo que + subjuntivo
Es verdad que + indicativo
Tengo la impresión de que + indicativo
Creo que no + indicativo

2.- Se entrega un cuestionario para completar individualmente pidiendo a los alumnos que introduzcan algunos errores en sus afirmaciones.

¡¡Vamos a conocernos!!

¿Cuántas lenguas hablas?
¿Qué países has visitado?
¿Qué hiciste ayer?
¿Dónde has vivido?
¿Qué cosas te gusta hacer?
¿Cuál es tu edad?
¿Cuál es tu música favorita?
¿Cuál es el último libro que has leído?
¿Quién es tu amor platónico?

3.- Se pide a cada alumno que se levante y expongan sus respuestas, sus compañeros deben usar las estructuras para dudar de si lo que dice es verdadero o falso.