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Objetivos:

1.- Hablar sobre los planes futuros.
2.- Ser capaces de dar definiciones.
3.- Ser capaces de improvisar una conversación.
4.- Formular quejas y reclamaciones.

Contenidos:

1.- Expresiones para hablar de planes.
2.- Adjetivos para describir personas y cosas.
3.- Formas de dar opinión: me parece que, creo que, en mi opinión, para mí, etc.
4.- Uso de los tiempos pasados.
5.- Expresiones de queja: es injusto, no hay derecho, etc.
6.- Referencias temporales: cuando, hace....., en cuanto...., al + infinitivo.


Material:

1.- Cámara de vídeo.
2.- Ficha con cada uno de los personajes


Destrezas:

1.- Comprensión oral.
2.- Expresión oral.


Metodología:
1.- Se explica a los estudiantes en qué consiste la actividad y qué van a aprender y practicar con ello.
2.- Se les dice a los estudiantes que cada uno de ellos debe pensar en un personaje. El personaje puede ser famoso y conocido por todos o imaginario, como por ejemplo, una princesa, un rico millonario, una persona que tiene en su casa 30 cocodrilos, etc.
4.- Una vez que cada estudiante ha elegido un personaje, elabora una “Ficha técnica” sobre él.
5.- A continuación, por sorteo, se elige un presentador.
6.- Antes de proceder a la grabación se da un tiempo a todos los estudiantes para que piensen cómo representarán su papel y qué preguntas realizará el presentador.
7.- Se da a los estudiantes las estructuras gramaticales que deben utilizar en la representación.
8.- Se procede a la grabación del vídeo.
9.- Los estudiantes grabarán en vídeo un programa de entrevistas de televisión. El presentador irá realizando las entrevistas a cada uno de los personajes que previamente eligieron los estudiantes.