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Objetivos:

1.- Que el estudiante sea capaz de expresar extrañeza, protesta, preocupación, tristeza, alegría y deseo.

Contenidos:

1.- Expresiones para expresar extrañeza, queja, preocupación, tristeza, alegría, deseo: "qué raro que, qué increíble que, qué sorpresa qué, qué curioso qué, qué extraño que, ojalá que, deseo que, espero que, quiero que, qué pena que, qué lástima qué, qué mal que, qué alegría que, qué bien que + SUBJUNTIVO"

Material:

1.- Cartulinas.
2.- Fotos de los estudiantes.
3.- Ordenador.


Destrezas:

1.- Comprensión oral.
2.- Expresión oral.
3.- Expresión escrita.
4.- Comprensión escrita


Metodología:

1.- Se explica a los estudiantes en qué consiste la actividad: van a hacer un retrato de cada uno de los miembros de la clase utilizando las estructuras gramaticales que se han visto en clase.
2.- Se divide a la clase en parejas.
3.- Cada pareja debe escribir cinco frases con las estructuras vistas sobre las dos personas que integran la pareja que está a su derecha. Escribirán diez frases sobre cada una de estas personas.
4.- Después de que el profesor corrija las frases las escribirán en el ordenador (como tarea para casa) dándoles un formato profesional. Para cada persona se utilizará una página poniendo como encabezado de la misma el nombre de cada estudiante.
5.- Una vez que se han imprimido las cartulinas se pega la fotografía de cada estudiante en su retrato correspondiente.

NOTA: Para realizar la actividad es conveniente tener una fotografía tamaño carnet de cada uno de los miembros del grupo.