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Objetivos:

1.- Aprender y practicar la descripción física y psicológica de personas.
2.- Motivar a los alumnos con una actividad que conlleva cierta implicación personal.
3.- Reforzar las relaciones de grupo entre los alumnos.

Contenidos:

1.- Vocabulario de las partes del cuerpo.
2.- Adjetivos de la caracterización física y psicológica.
3.- Adjetivos del estilo de vestir.

Materiales:

1.- Cuaderno de composición del nivel Alto A.
2.- Pizarra.

Destrezas:

1.- Expresión escrita.
2.- Comprensión escrita.
3.- Expresión oral.
4.- Comprensión oral.

Metodología:

1.- La actividad se basa en el tema 11 del cuaderno de composición del nivel Alto A.

2.- Se explica qué es y cuáles son las características del género textual descriptivo y se lee el modelo del cuaderno.

3.- A continuación se dan las pautas técnicas de procedimiento, según la teoría del cuaderno.

4.- Después se puede trabajar con el vocabulario de los adjetivos del carácter y del físico, por ejemplo dividiendo la clase en dos grupos y que uno busque diez adjetivos de un tipo y el otro grupo otros diez del tipo restante. También puede elaborar el profesor una actividad previa de unir dos columnas de sinónimos, etc.

5.- Posteriormente se sortean papeles con los nombres de los alumnos de forma que nadie sepa los nombres que les han tocado a los demás.

6.- Cada alumno deberá realizar una pequeña composición describiendo física y psicológicamente al compañero que le ha tocado, en unas 50-60 palabras.

7.- Después se procederá a la lectura en alta voz, por turnos y sin revelar el nombre de la persona descrita.

8.- Mientras lee cada alumno, un compañero irá dibujando en la pizarra los rasgos físicos que se digan.

9.- Al final, si no lo han adivinado ya, el “público” tendrá que adivinar de quién se trata. Se repiten los turnos hasta que hayan leído y dibujado todos los alumnos.