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Objetivos:

1.- Repasar vocabulario estudiado y consolidarlo.
2.- Aprender vocabulario sobre diferentes campos semánticos.
3.- Participar activamente en la preparación del material de aprendizaje.
4.- Conocer a los compañeros mediante la parte de conversación.
5.- Asumir un personaje concreto y saber ponerse en su lugar.

Contenidos:

1.- Vocabulario para las descripciones de personas.
2.- Vocabulario de los alimentos.
3.- Vocabulario de la ropa.
4.- Vocabulario de las profesiones.
5.- Vocabulario de las partes de la casa.

Material:

1.- Oca.
2.- Cubiletes, dados y fichas.

Destrezas:

1.- Comprensión oral.
2.- Expresión oral.

Metodología:

1.- La actividad puede utilizarse con alumnos que han visto el vocabulario y necesitan repasarlo, pero también con alumnos que se incorporan a un grupo elemental que ya tienen cierto nivel.

2.- La duración será de un mínimo de media hora, aunque si son alumnos que no conocen todo el vocabulario también se puede jugar por secciones y continuar al día siguiente.

Oca elemental Instrucciones

El tablero tiene varios tipos de casillas:

1.- Casillas de descripción: El alumno debe hacer una descripción detallada de la fotografía.
2.- Casillas de ropa: Sólo hay dos casillas, en una el alumno debe describir qué ropa se llevaría al polo Norte, y en la otra, qué ropa se llevaría al desierto.
3.- Comidas: El alumno debe decir el nombre de la comida, el lugar donde se compra ese alimento, utilizar adjetivos para describirlo y dar su opinión personal.
4.- Profesiones: El alumno debe decir el nombre de la profesión, el lugar donde trabaja esa persona y al menos un objeto que utiliza la persona que trabaja en ese lugar.
5.- Objetos: El alumno debe imaginar una acción futura que va a realizar con ese objeto.
6.- Vocabulario específico: En las casillas 5, 12, 16, 21 y 26 el alumno debe decir un número determinado de vocabulario específico.
7.- Personajes famosos: El alumno levanta una tarjeta de personajes famosos. Después debe imaginar que él es ese personaje y debe describirse delante de los demás para que los otros adivinen quién es.
8.- Lápiz: el alumno levanta una tarjeta de lápices. En ella aparecen escritas cuatro palabras: dos verbos y dos adjetivos. Elegirá una de las palabras y saldrá a la pizarra para intentar, mediante dibujos, que los demás adivinen de que palabra se trata.
9.- Interrogación: el alumno debe contestar a las pregunta correspondiente y a todas las que a partir de la misma puedan formular sus compañeros.
10.- Cada vez que el alumno acierte avanzará una casilla más. Si por el contrario se equivoca o no conoce la respuesta retrocederá dos casillas. Gana el jugador que llegue antes a la meta. Si se quiere continuar, el jugador ganador continuará jugando con el que vaya el último.