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Objetivos:

1.- Aprender y practicar las expresiones y estructuras adecuadas para expresar opiniones y defender ideas.
2.- Controlar los diferentes registros del lenguaje mediante la responsabilidad de asumir una responsabilidad en una situación formal.
3.- Discutir y conversar sobre un tema real y comprometido con las injusticias del mundo.

Contenidos:

1.- En la actividad los estudiantes deberán asumir el papel de tribunal de adopciones para decidir, entre unos casos propuestos, cuál es la familia más adecuada para una niña sin padres.

Material:

1.- Fotocopias con el planteamiento del problema y la foto motivadora.

Destrezas:

1.- Comprensión oral y escrita.
2.- Expresión oral.

Metodología:

1.- En primer lugar el profesor puede escribir el título de la actividad en la pizarra, para despertar el interés.

2.- A continuación se reparte una fotocopia a cada estudiante, y se lee la información de la que se dispone acerca de la niña.

3.- Después se plantea la situación, en la que pueden, si es posible, formarse dos tribunales diferentes de adopción. Cada tribunal decidirá cuál de las cuatro familias le parece más adecuada, y expondrá ante sus compañeros cuáles son sus argumentos.

4.- Los estudiantes pueden plantear sus objeciones y opiniones contradictorias, suscitándose así un debate cuya duración dependerá de la capacidad comunicativa del grupo.

5.- Conviene que el profesor introduzca ideas contrarias a las opiniones de los estudiantes, para fomentar el debate.