Objetivos

• Motivar al alumno a practicar la lengua para que amplíe el vocabulario con términos específicos de este tema.
• Favorecer el desarrollo de la capacidad del alumno para analizar textos, comunicarse, debatir sobre un tema y expresar sentimientos.
• Dar a conocer al alumno la situación geográfica y algunas costumbres de otros países de habla hispana en el Caribe.
• Facilitar al alumno la comprensión del vocabulario relacionado con la geografía, costumbres culinarias, religiones, música de algunos países del Caribe.
• Poner en contacto al alumno con la cultura caribeña.
• Hacer que el alumno conozca la importancia de otros países y otras culturas.

Contenidos

• Información sobre la situación geográfica y lengua de los países del Caribe.
• Vocabulario relacionado con las costumbres y cultura de los países hispanos de El Caribe.
• Los ritmos y música del caribe.

Metodología

• Realización de las actividades de toma de contacto para familiarizar al alumno con el tema y el vocabulario. Para el ejercicio 1 de toma de contacto el profesor propone trabajar en parejas y posteriormente se hace una puesta en común de toda la clase para saber las soluciones.
Para el ejercicio 2 el profesor elige si los estudiantes lo hacen individualmente o en parejas, dependiendo del número y características del grupo. Después se corrige y se escriben las soluciones en la pizarra.
• Para el ejercicio 1 de entrando en materia el profesor pide a los alumnos que trabajen en parejas. La información se obtiene a través de preguntas para que practiquen las estructuras interrogativas. El profesor utiliza 2 minutos para explicar el ejercicio y colocar a los estudiantes en parejas. En los restantes ocho minutos los alumnos recopilan la información y el profesor aclara las dudas de vocabulario que vayan surgiendo. El ejercicio 2 el profesor explica en 1 minuto en qué consiste el ejercicio y los estudiantes trabajan individualmente los restantes minutos. En el ejercicio 3 se utilizan 8 minutos para buscar información y el resto para hacer una puesta en común de la información obtenida. En cuanto al ejercicio 4 se hace una primera audición de la canción en 4 minutos aproximadamente y a continuación una segunda audición de otros 4 minutos. El profesor utiliza dos minutos para corregir.
• Actividades de en pocas palabras. Si el número de alumnos de la clase es alto, cada estudiante contesta a la preguntas propuestas de forma oral para que todos puedan participar. Si en la clase hay menos estudiantes, primero responden a las preguntas por escrito y después las contestan de forma oral.

Haga clic aquí para descargar el solucionario del profesor
Haga clic aquí para descargar las hojas de trabajo del estudiante