I. TOMA DE CONTACTO
(Tiempo: 7 min.)

1. Vamos a ver qué sabes del Humanismo. Responde verdadero o falso a las siguientes afirmaciones:

a) El Humanismo es un movimiento religioso.
b) Durante el Renacimiento, las letras y las ciencias renacieron.
c) La idea central del Humanismo es el hombre.
d) El Humanismo se desarrolló durante el siglo XVIII.
e) El Humanismo nació en Italia.
f) En el siglo XV y XVI el mundo asiste al “despertar” de la cultura, del arte, de la ciencia, después de una época cerrada de pocos avances culturales, científicos y sociales que durante muchos años representó la Edad Media.
g) El Renacimiento es el núcleo central del Humanismo.
h) La educación se mantuvo al margen del Humanismo y no se vio influenciada por éste.
I) El estudio de las lenguas clásicas como el latín y el griego tuvieron mucho éxito.
j) Se trataba de formar al hombre en todos sus aspectos, de una manera enciclopédica.

2. (8 minutos) Después de haber respondido a las preguntas, lee el siguiente texto y comprueba cuánto sabes del Humanismo:

En el siglo XV y XVI el mundo asiste al “despertar” de la cultura, del arte, de la ciencia, después de una época cerrada de pocos avances culturales, científicos y sociales que durante muchos años representó la Edad Media.
El Renacimiento es una época que comienza en el siglo XV y termina por el XVII. Se caracteriza por un intenso florecimiento artístico y cultural, con un despertar de todas las formas de pensamiento humano.
El Renacimiento tendrá como foco principal y original Italia, aunque posteriormente se irá introduciendo en otros países y regiones. Los Países Bajos, Francia, Inglaterra, Alemania, España e incluso Polonia y Rusia fueron países que supieron dejarse seducir por un espíritu nuevo que tanto progreso trajo para los hombres del momento.
Renacer de la cultura, de las letras, de la música, de la filosofía, del arte, y del hombre. En medio, y como idea central de todo ese movimiento renovador que se conoce como Renacimiento, se encuentra el hombre, porque para hablar de Renacimiento es preciso hablar de Humanismo. Con el Humanismo se creó una nueva idea del hombre, con un gran potencial humano, libre, creador y conocedor de sus límites y posibilidades.
La Educación y la enseñanza no se quedan al margen de los nuevos movimientos renovadores. La Educación supo beneficiarse de las ventajas del Renacimiento y del Humanismo, aprovecha los avances para provocar un cambio de actitudes en la Educación, como aconsejaban los grandes humanistas.
El estudio de las lenguas clásicas como el latín y el griego obtuvieron gran éxito, eran el vehículo necesario para poder tener acceso a la gran biblioteca de la Antigüedad. La educación humanística se caracteriza por su integridad, con la intención de formar al hombre en todos los aspectos de la personalidad humana, de manera enciclopédica.

II. ENTRANDO EN MATERIA

1. (tiempo 7 min.) Ya sabemos qué es el Humanismo y sus principales características. Vamos a conocer a algunos de los más grandes humanistas europeos:

François Rabelais: En su obra Gargantúa y Pantagruel expuso sus ideas pedagógicas, decantándose por el individualismo. No es partidario de una educación de tipo formalista, ni memorística, pero sí de una cultura científica y literaria.

Tomás Moro: Fue amigo de Erasmo, y participó de la vida política, civil y cultural de su país. En la obra Utopía nos muestra sus ideas, descubriéndonos estados imaginarios y condiciones sociales inexistentes. Sintió preferencia por la lengua materna. Representó una ruptura contra la sociedad. Fue decapitado por Enrique VIII al negarse a jurar y reconocer al monarca como jefe legítimo de la Iglesia de Inglaterra.

Michel Montaigne: Criticó la educación tradicional, libresca y memorística, luchando contra la pedantería. Se fija en el individualismo del ser humano, y la actitud del alumno, que en ningún caso debe permanecer pasiva. No se debe enseñar o hacer estudiar de memoria, sino desarrollar el juicio y la reflexión.

3. (8 min.) Sin duda el más grande y famoso de los humanistas europeos es Erasmo de Rótterdam. A continuación te presentamos algunos datos sobre Erasmo, pero hay un pequeño problema: ¿puedes ayudarnos a poner en orden su biografía?

a) Viajó en varias ocasiones a París y a Inglaterra, donde se hizo amigo de Juan Colet y Tomás Moro.
b) Se dedicó a las letras clásicas y, por su fama de latinista, consiguió dejar el monasterio como secretario del obispo de Cambrai.
c) Muere en Basilea en 1536.
d) Desiderio Erasmo de Rotterdam, originalmente llamado Geert Geertsz, fue un pensador holandés nacido en Gonda, cerca de Rotterdam, hacia 1467.
e) Huérfano a los 14 años, ingresó sin vocación en el convento de los agustinos de Steyn, cerca de Guda, siendo ordenado sacerdote el mismo año que Colón llegaba a América.
f) Fue el más grande humanista del Renacimiento y sin duda el escritor más elegante y agudo de su tiempo. Hombre esencialmente de letras, su doctrina dio origen al movimiento erasmista.
g) Mantuvo una lucha ideológica con Lutero.

4. (10 minutos) Al igual que en el resto de las naciones europeas, España no se quedó al margen del Humanismo, y también contó con importantes personalidades. Vamos a ver cómo era el Humanismo español. Trata de definir las siguientes palabras y ponerlas en su lugar correspondiente:

1. Nobleza:

2. Católico:

3. Clero:

4. Reyes Católicos:

5. Movimiento:

El ___________ humanista español fue similar al desarrollado en otros países. El Humanismo español es un humanismo _________, encauzando la dimensión religiosa y humanista abriendo nuevos caminos en el pensamiento, la cultura y la ciencia.
Los contactos entre humanistas italianos y españoles fueron muy frecuentes. Desde el reinado de los ________________ comienza un movimiento cultural que despertó unas enormes ansias de aprender. Esta ansia de aprender se hizo realidad desde el pueblo llano hasta la realeza, pasando por la __________ y el _______ y no dejando de lado a las mujeres.

5. (10 minutos) Por último vamos buscar en Internet información sobre otro de los grandes humanistas europeos, el español Juan Luis Vives. Busca información en la red y completa su biografía:

Juan Luis Vives nació en ___________ y murió en ___________. Es posiblemente el mejor humanista español del siglo XVI. Su producción fue numerosa, como intelectual humanista, trató una gran variedad de temas. Nació en la ciudad de __________, y entre su producción literaria se encuentran obras de carácter_____________________________________________________________________.
Hombre de profunda fe, su humanismo es un humanismo ___________. El fin último de la educación es Cristo, es el centro de la vida, y todo debemos referir a él. Piensa que la sabiduría humana es pequeña frente a la sabiduría de Dios.
Luis Vives también dedicó parte de su obra a reflexionar sobre la formación de los gobernantes y de la mujer. En lo primero, aconseja una educación planeada, dirigida, de largo alcance y de estilo moderno. En cuanto a la educación femenina, será práctica para la vida. En su obra _______________ expone las directrices de la educación femenina. Dividida en tres libros (dedicados a las doncellas, a las casadas y a las viudas) se analiza la educación femenina y su conducta moral y social. La formación se basará en tres pilares: la virtud y las costumbres, la preparación profesional y la cultura. Opinaba que era provechoso y conveniente que las mujeres alcanzaran un grado razonable de cultura, aunque pensaba que la mujer no debería ejercer actividades públicas alternando con los varones.
Disfrutó de gran fama en vida, y después de su muerte sus ideas todavía siguen vigentes. En el siglo XVI, junto a su amigo holandés ___________________ fue el autor más leído, alcanzando su obra ________________ publicado en 1531 la cuarta edición en 1636. La influencia de Vives fue importante, influyó en pedagogos y educadores como Rabelais, Sturm, Montaigne, Locke o Rousseau entre otros. Fue un hombre de gran talento y erudición, una de las grandes figuras del Humanismo.

III. EN POCAS PALABRAS
( Tiempo 5 min.)

Localiza en la sopa de letras los nombres de ilustres humanistas:

Montaigne, Rabelais, Moro, Erasmo, Vives.