Guía para la obtención de los Diplomas de Español

Esta guía ha sido realizada para facilitar la preparación de los candidatos para los exámenes de los Diplomas de Español

INTRODUCCIÓN

PARA MÁS INFORMACIÓN

Los exámenes orales en los D.E.L.E.

¿Por qué se aprende español?

Cada persona tiene sus razones, pero todos lo hacen con un determinado objetivo, a menudo de tipo práctico. Quizás uno necesite la lengua para su trabajo, otro para las vacaciones, otro simplemente porque le gusta.
Cuando llega el momento de hablar, usamos todos los conocimientos que, clase a clase y ejercicio a ejercicio, hemos ido acumulando. Saber la gramática de una lengua no significa saber hablarla. Es necesaria, pero no lo es todo, pues también tenemos que aprender a escuchar, a pronunciar y leer. Otra cuestión muy importante es el factor cultural, ya que mediante la lengua se expresa la manera que tiene un pueblo de entender la vida.
Claro que todos aprendemos de una forma diferente. Cada uno busca la manera más eficaz y divertida de aprender una lengua. Si hablar es la forma más natural y normal de comunicarse, es lógico que en unos exámenes oficiales la prueba oral sea muy importante.

Preparar un exámen

Preparar un examen oral seguramente es una de las tareas más difíciles, ya que usted no conoce los temas de los que se va a hablar y no sabe si podrá expresar adecuadamente lo que quiere.

En pocos segundos, usted debe formular frases que sean lo más correctas posible.
Todo esto en una situación y en un momento, en el que se siente presionado, estresado y nervioso.
Pero no se preocupe, hay una serie de aspectos que usted puede tener en cuenta para mejorar el resultado de la prueba oral:

1. Aspectos psicológicos: en la preparación y durante la prueba, hay que intentar mantener la calma y no dejarse llevar por el pánico ante situaciones, casi inevitables,
como olvidar una palabra o no entender al interlocutor.

2. Hay algunas estrategias (trucos) sencillas y efectivas para la comunicación, y para el examen, por ejemplo:

• Cuando llegue el momento de hablar, no se lance a decir cosas sin pensar. Mejor, tómese unos segundos para hacer la frase.
Si todavía no domina bien el español, mejor use frases sencillas, cortas y bien construidas que largas y complicadas en las que fácilmente se perderá usted y el oyente.

• Si no entiende lo que ha dicho el interlocutor, pida que, por favor, repita la frase o que la reformule con otras palabras.

• Si necesita una palabra que no conoce o que no recuerda en ese momento, puede explicar su significado, dando un ejemplo o explicando sus características. Por ejemplo, si necesita la palabra “bolsillo” y no la conoce, puede decir que es la parte del pantalón o la chaqueta donde podemos meter cosas, como un pañuelo, la cartera o las llaves.

• Las palabras del examinador /interlocutor le dan mucha información.
Por ejemplo, si le pregunta algo sobre el pasado, en la formulación de su pregunta usará el tiempo verbal con el que usted puede empezar su respuesta.

Descripción de las pruebas orales de los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (D.E.L.E.)

En primer lugar, la prueba es individual, el candidato al examen habla con un entrevistador/examinador exclusivamente. En la sala está también el calificador, que se colocará a su espalada (usted no lo verá durante el examen) y simplemente se dedica a escuchar y a calificar la actuación del estudiante.
Para la preparación del examen no se puede usar ningún tipo de material de apoyo, es decir, ni
diccionario, ni gramática, ni apuntes, etc.
Para que la situación de examen sea más agradable, se da a elegir al candidato el trato con el examinador; algunos se sienten más cómodos con el “tú” y otros con el “usted”.

(10 minutos de preparación y 10 ó 15 de examen)

Para aprobar este examen es suficiente que usted responda adecuadamente a la situación comunicativa planteada. Sólo se espera que las frases utilizadas sean de construcción sencilla.

• La prueba consta de cuatro partes.

Antes, usted recibirá una ficha con una situación comunicativa para preparar la segunda parte del examen y unas viñetas para preparar la tercera. Tiene 10 minutos para ello.

Prueba:

Parte 1: Preguntas de contacto.
Usted deberá responder a una serie de preguntas de carácter personal sobre su vida, su trabajo, su familia, su ciudad, etc.

Parte 2: Usted actúa con el examinador según la situación comunicativa que le haya correspondido preparar. En una ficha aparece la situación y un modelo de actuación.
Este modelo aparece para darle a usted una orientación sobre el tipo de diálogo que va a mantener con el entrevistador.

Por ejemplo:
Situación modelo: En una comisaría de policía. Usted ha perdido el pasaporte.
Hable con su examinador.

Parte 3: Usted tiene que describir el contenido de las viñetas de la historieta que se le ha entregado antes de comenzar la prueba. Hay un señor, es alto, tiene el pelo negro, está delante de una casa, hay un coche al lado del señor, etc…
Después, deberá narrar la historieta completa: Este señor se llama Juan y un día salió de su casa para pasear en su coche….

Parte 4: Pequeño diálogo con el examinador sobre sus gustos y preferencias.

(15 minutos de preparación y 15 de examen)

Para aprobar este examen se espera que usted tenga bastante destreza en la lengua. Debe dominar la narración en presente y en pasado sin grandes problemas de expresión. Debe tener un dominio general de la gramática, pero puede cometer errores en estructuras complejas. En cuanto a la fluidez, usted puede tener inseguridades mínimas ante temas cotidianos, y mayores con temas abstractos. Conteste adecuadamente a las preguntas del examinador.

• Usted recibe tres temas y tendrá quince minutos para desarrollar uno de los tres. Los temas son generales, por ejemplo las vacaciones, las grandes ciudades, etc.
Para ayudarle, en cada tema hay una serie de puntos y/o preguntas a las que el candidato puede buscar respuesta. Pero también puede plantearlo desde otro punto de vista. Usted puede escribir notas de apoyo para su exposición, pero no podrá leerlas durante el examen.

• La prueba consta de tres partes:

Parte 1: Exposición del tema elegido.
La duración aproximada es de cinco minutos.

Parte 2: El examinador le muestra dos historietas de cómic y usted elige una de ellas. Tiene que narrar el desarrollo de la misma. Al final se centra la atención en la última viñeta; usted deberá asumir el papel de uno de los personajes y el examinador el otro. Ambos entablan una conversación adecuada a la situación.

Parte 3: El examinador y usted charlan sobre algún tema derivado de la historieta o de la exposición.

(15 minutos de examen)

Para aprobar este examen se espera que usted apenas cometa errores gramaticales y de léxico, que su discurso, es decir, todo lo que dice, sea muy fluido, aunque puede ofrecer dudas ante temas abstractos.

• En este nivel no hay tiempo de preparación.

• La prueba consta de tres partes:

Parte 1: A usted le muestran dos fotografías diferentes. Usted tiene que explicar las diferencias y similitudes entre las dos. Por ejemplo, una foto puede mostrar una playa llena de gente y otra la sala de un museo con gente dentro. El tema sería actividades de tiempo libre o vacaciones.

Parte 2: A usted se le entrega una hoja con tres opiniones sobre distintos temas. Usted tiene que elegir una de ellas y expresar su opinión al respecto.

Parte 3: Se entabla una conversación con el examinador, que partirá del tema que usted eligió anteriormente.
En todas las pruebas del D.E.L.E. se tiene en cuenta todo a la hora de evaluar al alumno. La fluidez, el vocabulario, la claridad en la expresión de las ideas, expresiones y frases adecuadas a la situación, la gramática, el grado de dificultad de las estructuras utilizadas, la pronunciación, etc.

Para terminar, un consejo para los que aprenden español: ¿qué tal grabarse a uno mismo hablando en español? Así, uno puede volver a escucharse, localizar los problemas, analizarlos y trabajarlos para superarlos.

Material didáctico para la práctica de las cuatro destrezas (escuchar, leer, hablar y escribir)