Actividades e Impactos

Actividad: tarea que programa el profesor para realizar con los alumnos, con un objetivo concreto para practicar la lengua y en un tiempo inferior a 15 minutos cuando es dentro de la clase. Si es fuera de la clase el tiempo depende de la actividad, aprovechando al máximo todo el tiempo que dura la misma.

Ejemplo: '¿Qué será, será?'. El objetivo de esta actividad es hacer practicar al alumno las fórmulas gramaticales de la probabilidad; es una actividad buena, porque es corta y dinámica, los alumnos tienen que trabajar con la gramática, se divierten y es efectiva. (Mire este ejemplo).

Impacto: actividad que se realiza con el objetivo de practicar el español, pero con un componente que sorprenda agradablemente a los alumnos. Al realizarla los estudiantes deben sentir que están haciendo algo diferente o poco usual en el aprendizaje de la lengua, algo que les va a sorprender y van a comentar cuando vuelvan a sus países.

Puede ser dentro o fuera de la clase, si es dentro el tiempo máximo es de 15 minutos y si es fuera de la clase, el tiempo depende del impacto. El profesor ha de adaptar el impacto a los contenidos de la clase y decirle a los estudiantes lo que están aprendiendo al hacer el impacto. Los impactos deben ser algo que recuerdan los estudiantes y que contarán como algo especial al volver a sus países. (Mire este ejemplo)

Una actividad de impacto sorprende la primera vez que se hace, si un alumno realiza varias veces la misma actividad ya no es impacto.

Desayuno español. El objetivo es que el alumno conozca el vocabulario relacionado con el desayuno, a la vez, desayunar con el profesor es impactante porque no se hace normalmente. Durante el desayuno el profesor aprovechará para usar vocabulario y frases relacionadas con el desayuno. Si lleva a los estudiantes a una churrería para tomar chocolate con churros, fenomenal.